实践纪实

《聚力青春·共守生命之源》

硕士生杨玉玺

在河南省平顶山市龙翔社区活动中心，一场别开生面的水资源保护宣讲吸引了社区中小学生的热烈参与。来自复旦环境BEAD水滴宣讲团的讲师杨玉玺，通过提问“你每天打开水龙头，水从哪儿来？用过的水又去了哪里？”迅速点燃了孩子们的好奇心。讲师采用互动教学法，从“一滴水的历险记”切入，引导学生跟随小水滴的脚步，穿越云层、潜入地下、流经湿地、走进污水处理厂，深入理解水循环的奥秘与水资源的珍贵。

此次宣讲不仅让社区青少年系统了解了水污染的主要来源、水体净化的技术路径，更在孩子们心中种下了节约用水、爱护环境的种子。许多学生表示，今后要从缩短淋浴时间、慎用清洁剂做起，并提醒家人一起加入节水行动。这种贴近生活、层层递进的教育方式，有效提升了青少年对水资源问题的认知深度与责任意识，真正实现了“润物无声”的科普传播。

《集净水智慧，护饮水安全》

《以节水之姿，承中华美德》

本科生邹雯怡

在新疆生产建设兵团第一师二团中学支教之旅时，讲师邹雯怡通过结合阿克苏当地尤其是第一师二团的水资源情况，向孩子们展现了水资源的稀缺现状，并且向当地学生科普了“水足迹”等专业概念和科学的节水护水方法，最后通过分享自己家乡黄大发的故事和学生们家乡的二团新井子水库工程，带领同学们感悟到了身边的水资源来之不易，进一步提高了学生们的科学节水意识。

实验课堂上，讲师邹雯怡还充分运用简易净水装置的教具，和学生们开展了一堂生动的净水原理讲解课。通过亲身实践，学生们的动手能力得到了提高，同时对于相关专业知识的兴趣也愈加浓厚。这样结合实际，形式丰富的教育方式促进了对学生在环境保护和使命担当方面的培养。

《自然水体的生态治理蝶变——从蔡家沟水库到山清水秀的金山湖》

本科生李奕蒙、本科生周琳奇

在重庆市两江新区金山小学校，讲师李奕蒙和周琳奇来到4(9)班，以贴近孩子们生活实际的案例，科普了受污染的自然水体——河流与湖泊是如何通过生态治理方法“康复”的。治理方法包括清淤截流、生态护岸改造、沉水植物与水生动物投放等。还设置了节水问答环节，促进大家对用水节水的认知。

小朋友们积极听讲互动，畅所欲言未来可能实现的水体治理技术。课程向孩子们科普了水处理、水污染治理相关知识，也鼓励大家关注环保，承担社会责任。

《气候变化》

本科生朱毅烨、本科生郑浩然

寒假期间，讲师朱毅烨回到高中母校保山天立中学，开展了以气候变化为主题的科普宣讲活动，旨在向学弟学妹普及气候知识，唤醒环保意识，传递责任担当。筹备阶段，讲师朱毅烨聚焦气候变化成因、本地影响及应对措施，收集权威数据与典型案例，结合中学生认知特点，融入互动提问设计，确保内容通俗易懂、兼具实用性。宣讲中，从全球变暖现状切入，讲解极端天气与人类活动的关联，结合本地气候特征分享低碳生活技巧，现场互动热烈，同学们积极探讨环保方案。

此次活动有效普及了气候科普知识，让同学们树立起“环保从小事做起”的理念。讲师朱毅烨也在宣讲中深化了对科普意义的理解，收获了实践成长。活动虽简短，但为校园播下环保种子。

《气溶胶在环境治理中的作用与挑战》

本科生朱若地

在安徽省利辛县第一中学，讲师朱若地通过与化学课本的串联，让同学们从初步了解气溶胶开始，一点一点地揭开气溶胶的面纱。

学生在学习过程中，了解到气溶胶不仅在我们的身边广泛存在，对环境的影响也十分显著。讲师朱若地的宣讲激发了学生的环保意识，同时也让他们对气溶胶产生了好奇，这鼓励他们在环境与科学的路上一直走下去。

《全球碳排放危机》

本科生张涵

在厦门海湾新城社区的宣讲活动中，讲师张涵通过提问居民日常生活中的用电、出行等习惯，成功激发了大家对碳排放问题的关注。讲师采用互动教学法，引导大家深入理解“碳足迹”的概念及其对全球气候变化的深远影响。居民们了解到过量的碳排放是导致全球变暖的主因，可能引发极端天气、海平面上升等一系列环境危机，威胁着我们每个人的生存环境。

讲师张涵的宣讲不仅提高了居民的低碳生活意识，而且激励他们积极践行绿色生活方式。居民们被鼓励从节约一度电、绿色出行等小事做起，共同致力于减少个人碳排放，为保护我们共同的家园贡献力量。这种教育方式有效地促进了居民对气候变化问题的认识和责任感的培养。

《生活污水“洗白”指南—论污水处理厂是如何运作的》

本科生徐厚本

在江苏省南京市金陵中学，讲师徐厚本以生活污水的“洗白”为切入点，向同学们生动讲解了污水处理厂的运作流程。通过提问“我们日常产生的污水都去了哪里？”，成功激发了同学们对城市污水净化过程的好奇心。课程中，讲师用通俗易懂的语言和动画演示，依次讲解了格栅、沉砂池、生物处理池、二次沉淀池和消毒池等核心环节，让同学们理解了污水是如何通过层层处理，从浑浊变得清澈，并最终安全回归自然的。

这次宣讲不仅让同学们了解了污水处理的科学知识，更重要的是增强了大家的环保意识和节水观念。课后不少同学表示，以后会更加珍惜水资源，并愿意向家人和朋友分享污水处理的知识，共同守护城市的水环境。

《复旦科普进校园 气候知识润心田》

本科生向薪霖

为普及气候变化科学知识，厚植青少年生态文明理念，助力“双碳”目标宣传落地，近日，复旦大学环境科学与工程系BEAD水滴宣讲团走进赤水市第一中学，开展气候变化主题科普宣讲活动。本次活动面向高一、高二学生,系统解读全球气候变化现状、成因、影响与应对路径，将前沿环境科学知识带入中学课堂，在赤水一中校园内掀起关注气候、守护生态的科普热潮。

同学们认真聆听、积极记录，纷纷表示此次宣讲打破了对气候变化的模糊认知，深刻理解到生态保护的紧迫性与重要性。赤水一中相关负责人表示，此次复旦科普宣讲为学校生态文明教育注入优质资源，以高校专业力量引领青少年树立绿色发展理念，助力培养担当生态保护重任的新时代青年。

《生物多样性丧失的现状与保护行动》

本科生韦昌庆

在广西河池大化高中，讲师韦昌庆通过引导学生思考日常生活中与野生动植物的关联及其生存现状，成功激发了学生们对生物多样性丧失问题的关注。通过案例对比和引发讨论，引导学生深入理解生物多样性的内涵及其对人类社会的重要意义。学生们认识到，由于栖息地破坏、过度利用等原因，物种正以远高于自然的速度灭绝，这直接影响到生态系统的稳定与人类的生存基础。

讲师韦昌庆的宣讲不仅深化了学生对生物多样性的理解，更激励他们从认知转向切实的生态保护行动探索。学生们被鼓励从日常生活、消费选择与社区参与出发，共同致力于生态保护，为守护地球生命共同体贡献力量。这种教育方式有效实现了从知识传递到责任感建立，再到行动启发的深层教育目标。

《青藏高原高寒草甸生态系统保护》

本科生土登赤列

本课程为面向小学六年级学生的青藏高原高寒草甸生态环保宣讲课，聚焦阿里地区珍贵的高寒草甸生态系统。课程从生态系统核心特征切入，讲解其低生物量、低生产力、缓慢营养循环的独特性与脆弱性；接着介绍以高原鼠兔、藏狐等为代表的关键物种及食物链结构，阐释小型动物的生态作用；随后剖析人类活动带来的物理干扰、污染、火灾等六大生态威胁；最后引入环境保护预防性原则，传递“预防为主”的环保理念。

课程以通俗的语言、具象的案例，让学生理解高原生态的重要性，树立尊重自然、共同守护的环保意识，引导学生以实际行动参与生态保护。

《聚力青春，共守生命之源》

本科生蒋旖

在武冈市第二中学高一教室的课堂中，讲师蒋旖通过给大家科普“世界水日”来介绍水资源的重要性和保护水资源的必要性。讲课首先介绍“世界水日”的设立、简介和设立意义，再点出现在我国水资源短缺的现状以及国家层面作出的保护水资源的举措，最后给大家科普在生活中怎样从身边小事做起保护水资源、珍惜每一滴水。

这次宣讲不仅让大家知道了“世界水日”这个富有意义的节日，更让同学们了解到了日常随处可见的“水”原来是如此珍贵，国家正在积极投入到保护水资源的行动中，我们作为年轻的“环境保护者”，更应该主动承担起保护水资源的责任。这次课程大家积极互动，在生活节水方面积极表达自己的观点，有效调动了同学们的思考和对于环境问题的重视。

《生活污水“洗白”指南》

本科生黄垲铖、本科生黄思瑞

在广西南宁市第三中学和马山县马山中学的环保课堂上，同学们分别在黄垲铖、黄思瑞讲师的引领下，跟随一滴生活污水，体验了它从浑浊到清澈的“重生之旅”。

黄垲铖、黄思瑞讲师首先从学生们日常生活中产生的污水入手，通过生动的案例和互动问答，引导大家思考“我们用过的水都去哪了”这一问题，成功激发了学生们对污水处理工艺的好奇心。他们利用多媒体课件，详细拆解了污水从进入厂区到最终达标排放的全过程，包括格栅拦截、沉砂池沉淀、生化反应池降解以及深度处理等关键环节，让学生们直观地看到了“污水变清流”的神奇过程。

此次宣讲活动不仅拓宽了学生的科学视野，更在他们心中种下了“节水护水”的种子。学生们纷纷表示，要从自身做起，减少生活污水的产生，共同守护我们赖以生存的水资源。

《大气污染物——看不见的健康威胁与治理之道》

本科生韩家睿

在安徽省合肥市第六中学，讲师韩家睿通过提问同学们日常感受到的雾霾、汽车尾气等现象，成功激发了大家对大气污染问题的关注。讲师采用互动问答、案例分析等教学法，引导学生深入理解PM2.5、臭氧、挥发性有机物等主要大气污染物的来源、危害及治理技术。同学们系统学习了大气污染物不仅会影响空气质量，还会对呼吸系统、心血管系统造成长期损害，同时加剧气候变化等环境问题。

讲师的宣讲不仅提升了同学们对大气污染的科学认知，更激励大家从自身做起，践行绿色出行、节约能源等低碳生活方式，积极参与到改善空气质量的行动中。学生们纷纷表示，将主动向家人和朋友普及大气污染防治知识，共同守护合肥的蓝天白云。这种教育方式有效促进了学生对环境问题的责任感与行动力的培养。

《全球碳排放》

本科生包俊豪

讲师包俊豪在贵州贵阳市南明区孝当先保利凤凰湾老年活动中心开展“全球碳排放”宣讲，向老年群体普及碳排放知识，提升环保意识。针对老年听众的特点，包俊豪从日常生活切入，用通俗易懂的语言讲解什么是碳排放、碳排放与气候变化的关系，以及每个人日常生活中的“碳足迹”。宣讲过程中，包俊豪通过互动问答的方式，邀请老人们分享自己节约用电、减少浪费的生活小妙招，现场气氛热烈。

许多老人表示，以前觉得“碳排放”是离自己很远的大道理，今天才明白原来随手关灯、少用塑料袋、节约用水都是在为地球“减碳”。此次宣讲不仅让老年群体对全球气候议题有了更直观的认识，也激发了大家从家庭做起、践行绿色生活的积极性。

《一滴水的前世今生》

硕士生陈思辰、硕士生严展飞

在复旦大学第二附属学校，讲师陈思辰通过一滴水的前世今生引入，成功激发了同学们对水循环与水资源问题的兴趣。讲师采用观看视频、实操实验等教学方法，引导学生初步了解水循环的过程、水处理中的基本环节以及当前水资源的概况。

通过这一堂科普课，学生们不仅在实验中培养了动手能力，更深刻地意识到水资源的稀缺与可贵。这堂课激发了学生珍惜保护水资源的环保意识，鼓励学生在生活中实践节水行动。

《生态兴则文明兴——党的生态文明思想探源与逻辑》

博士生蔡钟瑶、硕士生陈一楹、戚重未、钟颖

在北京大学环境科学与工程学院联合复旦大学环境科学与工程系举办的“汇聚南北力量 共筑环科梦”学科交流会以及环境科学与工程系硕士生第六党支部会议上，讲师们分别围绕党的生态文明思想，从马克思主义自然观、中华传统生态智慧、新中国生态治理探索以及高质量发展阶段的必然选择等方面，系统梳理了生态文明思想的理论渊源与发展脉络。该课程结合“绿水青山就是金山银山”理念的提出、生态文明建设纳入“五位一体”总体布局、“双碳”目标的推进等关键节点，展现了我国生态文明建设从理念到实践的演进历程。

该课程通过丰富的案例和数据，生动阐释了新时代美丽中国建设在生态环境质量改善、重大生态工程实施、制度体系完善以及全球生态治理贡献等方面取得的显著成就。此次宣讲不仅深化了与会师生对生态文明思想的理解，更激发了大家立足专业、投身生态文明建设的使命感与责任感。

复旦环境BEAD水滴宣讲团

自成立以来，复旦环境BEAD水滴宣讲团已经走过了六年的发展历程。这支由环境学子组成的团队，不仅仅在实验室内追求学术的深度，他们还积极走出学术的象牙塔，投身于广泛的社会实践。未来，复旦环境BEAD水滴宣讲团会一以贯之地以习近平新时代中国特色社会主义思想为行动指南，深入学习贯彻习近平生态文明思想，结合所学环境专业知识，以传播环保理论知识，普及节能减排绿色低碳生活理念为己任，持续发掘学科特色、擦亮品牌底色，聚焦我国生态文明建设新的发展变化，扎实推进宣讲课程建设完善，探索更为多元、丰富、创新的活动，深植生态文明理念，继续向社会传播环境之声。